热气腾腾 2022年高考语文试题权威解读来了

2022年恰逢中国共产主义青年团成立100周年。 试题紧扣时代主题,关注青少年成长,引导青少年学子将个人命运与国家命运紧密结合起来。

国论文B论文围绕“北京:双奥之城”整理信息,从两届奥运会的成绩到两届奥运会举办时的综合国力,呈现北京的体育精神、社会进步、科技创新和国家发展。许多方面。 试题以表格和数据的形式直观呈现我国综合国力的跨越式发展,激发学生的爱国热情,引导学生领会冬奥精神的深刻内涵,了解国家实力和制度优势奥运会成功举办的背后,融入了爱国主义、爱党、热爱社会主义的高度统一。

新高考卷二采用语言文字一选自“天宫课堂”材料。 “天宫”是我国自主建造的空间站,展示了科技发展的杰出成就,让年轻人为祖国感到自豪。 “天宫课堂”通过地面与天空的现场连接,展示失重环境下独特的物理现象,以新颖的方式激发青少年的求知欲望,引导青少年面向现代化、面向世界、面向未来,追求自己的人生目标。 “飞翔的梦想。” 试题引导青少年践行“请相信党,与我强国”的誓言,让理想信念在创业奋斗中得到升华。

试题引导青年学子肩负新时代赋予的历史责任,施展抱负,建功立业,释放青春活力。 新高考试卷一语言文字运用我选取了中国探月工程第一总指挥栾恩杰事迹的材料。 为了祖国的国防和航天事业,栾恩杰甘当齿轮,听从安排,奔赴祖国最需要的岗位。 他在科学研究中克服重重困难,不怕失败,奋发图强,为我国科技发展和国防事业做出了巨大贡献。 ,引导青少年把青春的汗水挥洒到祖国最需要的地方。

试题引导学生努力掌握科学文化知识,培养科学精神,培养创新能力。 国家卷A实用文本阅读材料包括袁隆平的科技论文《杂交水稻育种实践与理论》和总结袁隆平杂交水稻研究方法的《科学研究的创造性思维与方法》。 袁隆平通过观察、分析和研究,“质疑水稻没有杂交活力的概念”,探索“三系法”籼稻杂交路线,最终成功培育出杂交水稻。 第5题选项设置逐步深入,引导学生学习袁隆平不盲目迷信学术理论、勇于质疑、锐意创新的优秀品质,培养综合能力和创新思维。

关键词三:夯实基础

内容范围和难度严格按照课程标准设定

2022年高考是“双减”政策发布后的首次高考。 主张狠抓教考衔接,充分释放服务“双减”改革的明确信号。 试题强调加深基础知识。 试题的内容范围和难度严格按照课程标准,指导教学严格按照课程标准实施,做到因材施教。 他们既不随意提高或降低标准,也不随意添加或删除内容。

内容范围充分考虑了不同版本的课程标准。 根据各省份课程标准的不同版本和教学实际差异,新高考卷一、二针对不同版本课程标准的省份专门制定了名篇名句试题。 ,形成四个不同版本的试卷。 以新高考卷一为例,旧课标版三道试题的书面内容分别来自《荀子·励学》、《诗经·周南·关雎》和李白的《蜀道艰难》; 内容来自鲍照的《行路难》(下四)、曹操的《旦歌行》和李白的《梦游天目尹柳送别》。

难度设置符合课程标准所要求的学术质量水平的描述。 在选材时,现代文学材料的选择应注重贴近学生学习和生活的题材,古诗词材料的选择应注重简洁的标准和学生的认知水平。 例如,新高考国卷A、B中的实用性文本阅读和新高考卷一、二中的信息性文本阅读,均采用多种材料组合,试题按照“能够对多篇文本中的信息进行比较和归纳,发现它们在内容、观点、情感、材料的组织和运用等方面的异同”等要求。

关键词四:相关教材

与教材重点内容建立知识链接

试题材料与教材相呼应。 设计问答时,应注意与教材中的重点内容建立知识联系,增强与教材的关联性。 并充分考虑新旧教材更替因素,优先以新旧教材均收录的传统经典文本为关联对象,灵活运用显性关联和隐性关联方法,引导教学关注教材,善用它们,并把精力投入到课堂上。 其中,通过提高课堂质量来提高学生的表现。

关联性明确,考点的设置与教材内容直接相关。 全国卷B古诗词朗读选了王勃的《白下邑别唐少府》。 试题要求学生将其与教材中选取的王勃名作《蜀州送别杜少甫》进行比较,体会两首送别诗之间的关系。 它不同于一般抒发悲伤、忧郁的告别作品。 “如何走?长安在日边”这句诗,就像“海中有知音,天涯若比邻”一样充满豪情。

潜在相关性、教材选择与教材内容密切相关。 新高考卷二中的全国写作试题《大观园考试题》和信息文本阅读《红楼梦翻译》并不直接测试与《红楼梦》相关的知识内容。即使你没有读过原著。但是,通过学习教材中《红楼梦》的选章或学习“全书阅读”,你可以更好地理解考试材料。

关键词五:创新形式

减少“死记硬背”和“机械答题”的分数增益

2022年高考语文试题将继续在“改变相对固化的试题形式,增强试题的开放性,减少死记硬背和‘机械刷题’现象”等方面进行探索,采用新题型扩大了试题的开放性和灵活性,进一步降低了死记硬背和“机械答题”的评分效益,引导学生认识到低效的学习方法只会带来无效的压力和负担。

材质款式和组合形式更加多样。 四套试卷的现代阅读材料采用政治论文、学术论文、科普文本、专着导论、小说、散文、纪实作品等体裁。 有单一文本和复合文本。 复合文本中,有纯文本文本和混合文本文本。 图解文字。 文言阅读试题的素材取材于战国秦汉时期的《杂氏》、《别氏》、《朱子》等经典文言著作,不再局限于历史传记、编年史。

试题和考点更加灵活。 文言阅读第十一题由注重记忆能力的文化知识测试转变为注重理解能力的文言实词和虚词测试。 比如说,如果我们考察一下文言实词古今意义的差异,比如“敬”在文中表示尊贵、重要的意思。 现在一般表示尊重、重视,但古今含义不同。

测试问题更加开放。 语言应用中的成语考试由选择题改为直接填写答案的填空题。试题答案不唯一,只要答案符合即可得分结合上下文。 相应地,考试中心也从注重近义成语差异的辨析和分析,转变为注重成语的积累和应用。 新高考第一卷文学课文阅读节选自冯至根据历史故事写的小说《伍子胥》。 试题要求学生比较《渔父弃剑》改写前后文学效果的差异,引导学生根据自己的阅读经验和审美情趣进行研究。 个性化解读。 试题不设定唯一答案或标准答案,而是提供多个要点供参考。 只要学生的回答部分符合要点,就可以得到满分。 除了已经给出的要点之外,学生还可以有其他的答案,只要有道理,就可以得分。